2026 期中复习/自测练习
自测练习
把公式放回问题里。31 道课件配套自测,答案按需展开。
先独立作答,再展开答案并自评。标记「需要复习」的题会留在复习列表。
计量研究的三要素、四个主要环节和四类检验分别是什么?
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理论、数据、方法;模型设定、参数估计、模型检验、模型应用;经济意义检验、统计检验、计量经济学检验、预测检验。
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为什么不能把解释变量与外生变量当作同义词?
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解释变量指方程右侧的角色;外生性涉及模型外部决定机制或与扰动的关系。右侧变量也可能与误差相关,滞后项也不必然外生。
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写出 OLS 两条正规方程,再推出截距公式。
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∑ei=0、∑Xiei=0。由第一式 ∑Yi=nβ^1+β^2∑Xi,得 β^1=Yˉ−β^2Xˉ。
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给定 n=10,X 均值 5、Y 均值 12,Sxx=40,Sxy=60,Syy=130,求系数、RSS、R²、s²。
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斜率 1.5,截距 4.5;ESS=90,RSS=40,R²=90/130≈0.6923;s²=40/8=5。完整检验与预测计算见第二章第 8 节。
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β^=β+(X′X)−1X′u 怎样用于证明无偏与协方差公式?
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对给定 X 取条件期望,E(u∣X)=0 使误差项期望消失。取条件方差并代入 Var(u∣X)=σ2I,得 σ2(X′X)−1。
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投影矩阵 P 与残差矩阵 M 怎么写?为什么 RSS 的自由度是 n−k?
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P=X(X′X)−1X′,M=I−P。二者对称幂等,秩分别为 k、n−k;e=MY=Mu。正态下 u′Mu/σ2∼χn−k2。
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n=30,含截距和 3 个解释变量,TSS=400、RSS=100,算 R²、修正 R²、整体 F 及自由度。
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k=4;R²=0.75;修正 R²=1−(100/26)/(400/29)=0.72115;整体 F=(300/3)/(100/26)=26,自由度为 (3,26)。
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同上无约束 RSS=100,对两个独立约束拟合后 RSS=150,如何检验?
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F=((150−100)/2)/(100/26)=6.5,自由度为 (2,26)。给定显著性水平后与相应 F 右尾临界值比较。不能拿 n−k−q 当分母自由度。
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F 显著而各 t 不显著是否矛盾?何时 F=t²?
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不矛盾,联合原假设与单个原假设不同,强共线性可能使单个效应难分。F=t² 要求检验的是同一个单一线性约束;一元回归整体零斜率是特例。
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一元预测在 Xf=7,样本 n=10、X 均值 5、Sxx=40、s²=5、点预测 15,给 t 临界值 2.306,写两类 95% 区间。
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h=0.1+4/40=0.2。均值区间 15±2.3065×0.2=(12.694,17.306);个别值区间 15±2.3065×1.2=(9.351,20.649)。
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辅助回归 Rj²=0.96 时 VIF 是多少?标准误差放大多少?
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VIF=25;在误差方差、该变量离差平方和不变的正交基准比较下,标准误差放大 5 倍,而不是 25 倍。
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用一句话分别说明完全共线性、近似共线性、岭回归。
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完全共线性使单个参数不能唯一识别;近似共线性使估计不精确但在其他经典条件成立时仍 BLUE;岭回归通过惩罚和引入偏差来降低方差,合适惩罚可能改善 MSE。
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财政教育支出模型中,比例变量系数 866.41、X 从 0.16 增到 0.17,Y 均值预测增加多少?
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增加 866.41×0.01=8.6641 个 Y 的单位;课件 Y 单位是亿元。这里是增加 1 个百分点,不是比例增加 1。
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检验 β2+β3=1,如何构造统计量?
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t=(β^2+β^3−1)/[sc22+c33+2c23],自由度 n−k。对应 q=1 的一般 F=t²,不能忽略协方差项。
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用四句话写出一项消费函数研究的步骤。
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依据消费理论设定收入与消费的函数关系并加入误差项;收集同口径收入消费数据并估计参数;检验经济意义、统计显著性、基本假设和样本外表现;通过检验后用于结构分析或条件预测。
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“只要收集大量数据,就可以不需要经济理论。”对吗?
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不对。数据无法单独决定变量选择、函数形式与因果方向;理论、数据和方法缺一不可。
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“解释变量=外生变量;被解释变量=所有内生变量。”对吗?
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不对。前者按单个方程中的角色分类,后者按模型决定机制或外生性条件分类。联立方程中内生变量可在右侧;右侧变量也可能与误差相关。
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双对数系数为 0.8,水平-对数系数为 0.8,X 增加 1% 时分别怎样解释?
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前者系统部分约增加 0.8%;后者系统部分约增加 0.008 单位。百分比与单位不能混用。
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为什么残差和为零不能证明模型无偏?
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残差和为零来自含截距 OLS 的一阶条件,任何样本都成立;无偏是反复抽样下估计量的期望等于真参数,需要 E(u∣X)=0 等统计条件。
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β^2=2,se=0.5,检验 β2=1,应该算 4 还是 2?
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算 (2−1)/0.5=2。只有检验原假设为 0 时才直接用系数除标准误差。
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R² 很高是否说明斜率一定为正、模型一定有因果意义?
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预测新个体时为什么多一个 1?
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新个体 Yf 自带独立扰动 uf,其方差 σ2 加到参数估计产生的方差 σ2hf 上。
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为什么要求 X 满列秩?解释变量之间能不能相关?
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满列秩使 X′X 可逆,参数唯一。允许相关,禁止的是完全线性依赖;高度但不完全的相关使方差增大,却不直接使估计不存在。
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n=50,含截距和 4 个解释变量,整体 F 的两个自由度是多少?
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k=5,分子 k−1=4,分母 n−k=45。单个系数 t 的自由度也是 45。
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为什么新加变量 R² 不下降,修正 R² 却可能下降?
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无约束最小化空间扩大,RSS 不增加;修正 R² 还会扣除新增参数的自由度。只提高一点拟合可能不足以补偿该惩罚。
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检验 β2+β3=1 的 t 分母怎么写?
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se(β^2+β^3)=sc22+c33+2c23,不能只把两个标准误差相加。该单约束的 F 等于相应 t 的平方。
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辅助回归 R²=0.96,误差方差为 4,∑(Xj−Xˉj)2=100,求 VIF、系数方差、标准误差。
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VIF=25;Var(β^j)=4/[100(1−0.96)]=1,标准误差为 1。正交基准下方差 0.04、标准误差 0.2,因此方差放大 25 倍、标准误差放大 5 倍。
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“共线性导致 OLS 有偏,加入更多样本一定解决。”对吗?
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均不对。近似共线性本身不破坏零条件均值,OLS 可仍无偏;新样本须提供独立变化才能缓解,结构性完全共线不能靠同结构样本消除。
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“所有解释变量两两相关系数绝对值都小于 0.8,因此无严重共线性。”对吗?
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不对。一个变量可能被其他多个变量的线性组合精确或近似解释,应看辅助回归 R²/VIF 或特征值。
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“共线性时 F 显著、t 不显著,统计结果矛盾。”对吗?
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不矛盾。F 检验联合限制,t 检验控制其他变量后的单个系数,原假设不同。整体解释力强而单个效应难分离可以并存。
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删变量前至少要考虑什么?
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经济理论是否要求保留、删除是否引入遗漏变量偏误、研究目标是单个效应还是预测、剩余系数的含义是否改变。不能只因 t 小或 VIF 高就机械删除。
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